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Serie: Diálogos Educativos

Asumir el reto de involucrarse con el mundo de la educación, plantearse la meta de facilitar aprendizajes o dirigir una escuela, no es sencillo: no hay verdades únicas. Existen muchas corrientes, posiciones, teorías en torno a cómo hacer realidad una educación de calidad y equitativa. Los diálogos educativos buscan aportar a esta deliberación. Se trata de conversaciones con especialistas, con docentes, con directores en torno a un tema. Por eso, se organizan en series; por ejemplo, tuvimos una serie de Pensamiento crítico, razonamiento y creatividad, y otra serie sobre Emociones, buen clima escolar y aprendizajes.

El pensamiento crítico, el razonamiento y la creatividad

Introducción

El Nuevo Currículo y el pensamiento crítico, razonamiento y creatividad – Primera Parte

El Nuevo Currículo y el pensamiento crítico, razonamiento y creatividad – Segunda Parte:

La Competencia Matemática y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia Matemática y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

Las Competencias Científicas y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia Geográfica y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia histórica y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencias Ciudadanas y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

La Competencia Comunicativa y el Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad

Pensamiento Crítico, Razonamiento y Creatividad y el Clima Positivo del Aula

Las emociones, el clima y los aprendizajes

Introducción

Las emociones y el aprendizaje

Las emociones en el aula de Inicial

La inclusión y el clima del aula

Vínculos exitosos como base para el manejo de la conducta

Las emociones, el clima y los aprendizajes - Las emociones y el clima en Secundaria

La autonomía y las emociones en el aula de Inicial

Relación entre el clima institucional y el
clima de aula

Importancia de las habilidades sociemocionales
para el clima del aula

Educación y adolescentes: una mirada desde las potencialidades

Introducción

Las y los adolescentes desde sus potencialidades

Barreras para el desarrollo integral desde los diálogos con las y los adolescentes

Participación y protagonismo de las y los adolescentes

Desafíos de la secundaria. Una secundaria que acoge y docentes suficientemente acogedores

Pedagogía para adolescentes

Transformando el clima de la secundaria. Experiencia de una escuela

Demandas, expectativas y aspiraciones de las y los adolescentes

¿Por qué la necesidad de una política de Educación para las y los adolescentes?

Desafíos de la educación no presencial en el Perú

Introducción

Retos frente a la desigualdad y aprendizajes

Una apuesta por la continuidad escolar y consolidación de aprendizajes

Desempeño docente en tiempos de educación no presencial

Escuela, familia y aprendizajes: más cerca que nunca

El autocuidado y el bienestar emocional en la educación no presencial

Autonomía, creatividad y pensamiento crítico: hacia aprendizajes profundos

El aprendizaje de la lecto escritura en la educación no presencial

Identidad, Patrimonio y Ciudadanía

Identidad, Patrimonio y Ciudadanía

Identidad, patrimonio y ciudadanía

La identidad desde el territorio

Nuestros vínculos y relaciones con el Patrimonio Cultural

Conocer para valorar: Comunidad y patrimonio

Identidad y Patrimonio desde el enfoque Intercultural

Memoria e identidad

Experiencia pedagógica regional en La Libertad

Reporteros estudiantiles de la cultura e historia de Chiclín

Convivencia, Interculturalidad y Ciudadanía

Introducción

La interculturalidad y el Currículo Nacional

La Convivencia y la Interculturalidad

¿Formados para ser ciudadanos interculturales?

La Ciudadanía Intercultural

El diálogo de saberes

¿Cómo fomentar la interculturalidad desde casa?

¿Cómo articular las competencias del currículo con los saberes comunales?

Experiencia de Proyecto con sabios de la comunidad

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