El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la calidad de la Educación (LLECE) en conjunto con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), presentaron el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE).
La importancia de la educación y por qué conocerla mejor
“Factores asociados al logro cognitivo de los estudiantes de América Latina y el Caribe” es un estudio que nos demuestra de cómo los diversos estados vienen trabajando arduamente en resolver los distintos problemas sociales, económicos que atañen a la educación en todos sus ámbitos que la implican. Contribuyendo así, al diseño e implementación de nuevas políticas educativas que ofrezcan mayores oportunidades de aprendizaje.
Este estudio busca crear conciencia en todos los sectores implicados en la educación y que estos análisis sirvan como vía para construir la paz, el desarrollo y la igualdad de oportunidades para todos en América Latina y el Caribe.
En esta importante investigación veremos cómo los estudiantes latinoamericanos identifican todos los aspectos de la educación, como la la escuela, el aula y el contexto en donde se desarrollan. Se exponen factores asociados a los logros cognitivos, enfocándose en la situación educativa de cada país de América Latina y el Caribe, pasando por 74 modelos jerárquicos lineales, dependiendo de cada país, área y grado evaluado.
Podremos encontrar 5 modelos para estudiar los factores asociados al aprendizaje, modelos que resultaron de una ardua evaluación en cada una de las áreas y grados en la región de América Latina y el Caribe.
En reporte consta de 3 capítulos, uno aborda la influencia de la escuela en el aprendizaje y el efectos que causa en los escolares; otro capítulo muestra el estudio de las desigualdades sociales en relación con el aprendizaje, análisis que toca temas socioeconómicos y de perfiles escolares.
El tercer y último capítulo que analiza el aprendizaje y los distintos factores que influyen en ella. Terminando con una completa conclusión y recomendaciones de política educacional en Latinoamérica.
Este estudio cuenta con la participación de especialistas en educación como Ernesto Treviño, Héctor Valdés, Mauricio Castro, Roy Costilla Carlos Pardo y Francisca Donoso Rivas.
